1、企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。
2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
3、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
4、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
5、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特
6、每一天的痛苦、烦恼、寂寞、孤独、失落都丢到一边去，让每一天都过的新鲜、过得充沛，笑傲每一天。
7、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
8、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
9、逢场作戏和真心厮守，在心里永远有明显的分界线。
10、成功需要改变成功需要行动；每一天都要不断地检讨自己的工作和绩效！
11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
13、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
14、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
15、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
16、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
17、竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
18、孩子是风筝，无论飞多高，线总在父母手里。
19、泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
21、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
22、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
23、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
24、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
25、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
26、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽一切压迫都是前进的动力。
27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
28、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
30、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
31、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
33、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
34、当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，一切皆有可能。
35、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
36、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。
37、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
39、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。
40、得不到的并不是最好的。你已经得到，天长日久，他一直守候在你身边，你却依然渴望他，那才是最好的。
41、我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。
42、幸福就像书页的两面，一面是喜，一面是忧；一面是苦，一面是甜。
43、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。
44、凡事回归原点，不懂就不懂，努力学习；懂了也要相信人外有人，放下架子，谦虚，能力提升方可最大化！
45、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
46、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
47、大自然用阳光和雨露滋养成长的花草，您用道德和信念浇灌我们干渴的心田！
48、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜
50、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
51、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
52、对恋人的父母长辈朋友，表现地敬重而虚心。这是一个有素质的人该做的。
53、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦
54、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
55、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
56、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
57、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
58、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
59、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。
60、外在美可以赢得赞美，但必须有内在美支撑。
61、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
62、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
63、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
64、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。
65、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
66、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
67、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
68、不要以貌取人，特别是女人，漂亮的也许是个魔鬼，丑陋的却可能是天使，上天总是公平的。
69、越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。
70、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
71、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
72、只有真正的贤者，才能不被物质物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
73、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
74、不论好坏，你都得自己创造自己的小花园；不论好坏，你都得在生命的交响乐中，演奏你自己的小乐器。
75、要使理想的宫殿变成现实的宫殿，须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦的建造。
76、不管有多苦，千万要记住：苦难是我们人生路上不可缺少的经历，只有活着，才有幸福的可能！
77、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
78、对于暗恋般的感情，没把握就别去捅破，时间久了，你就看淡了，成长了。
79、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
80、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
1、企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。
2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
3、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
4、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
5、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特
6、每一天的痛苦、烦恼、寂寞、孤独、失落都丢到一边去，让每一天都过的新鲜、过得充沛，笑傲每一天。
7、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
8、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
9、逢场作戏和真心厮守，在心里永远有明显的分界线。
10、成功需要改变成功需要行动；每一天都要不断地检讨自己的工作和绩效！
11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
13、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
14、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
15、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
16、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
17、竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
18、孩子是风筝，无论飞多高，线总在父母手里。
19、泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
21、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
22、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
23、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
24、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
25、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
26、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽一切压迫都是前进的动力。
27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
28、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
30、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
31、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
33、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
34、当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，一切皆有可能。
35、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
36、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。
37、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
39、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。
40、得不到的并不是最好的。你已经得到，天长日久，他一直守候在你身边，你却依然渴望他，那才是最好的。
41、我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。
42、幸福就像书页的两面，一面是喜，一面是忧；一面是苦，一面是甜。
43、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。
44、凡事回归原点，不懂就不懂，努力学习；懂了也要相信人外有人，放下架子，谦虚，能力提升方可最大化！
45、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
46、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
47、大自然用阳光和雨露滋养成长的花草，您用道德和信念浇灌我们干渴的心田！
48、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜
50、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
51、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
52、对恋人的父母长辈朋友，表现地敬重而虚心。这是一个有素质的人该做的。
53、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦
54、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
55、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
56、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
57、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
58、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
59、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。
60、外在美可以赢得赞美，但必须有内在美支撑。
61、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
62、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
63、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
64、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。
65、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
66、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
67、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
68、不要以貌取人，特别是女人，漂亮的也许是个魔鬼，丑陋的却可能是天使，上天总是公平的。
69、越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。
70、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
71、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
72、只有真正的贤者，才能不被物质物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
73、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
74、不论好坏，你都得自己创造自己的小花园；不论好坏，你都得在生命的交响乐中，演奏你自己的小乐器。
75、要使理想的宫殿变成现实的宫殿，须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦的建造。
76、不管有多苦，千万要记住：苦难是我们人生路上不可缺少的经历，只有活着，才有幸福的可能！
77、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
78、对于暗恋般的感情，没把握就别去捅破，时间久了，你就看淡了，成长了。
79、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
80、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
